Køn som indgang til ulighed i uddannelsessociologien.

Køn er inden for pædagogisk forskning et begreb, der med god ret kæmpes om.
Denne kamp er dog til tider i fare for at overskygge den kønsmæssige ulighedsdiskussion.
I denne talk vil jeg med udgangspunkt i nyere amerikansk uddannelsessociologi vise, hvordan køn (og klasse),
forstået som enkle kategorier, åbner op for at undersøge strukturel ulighed i uddannelse, økonomi, og livsmuligheder.”


MEF talk